3  ゆとり教育 　学校週5日制の実施、それに伴う授業時間の２割削減などにより、子供の個性や独創力を伸ばす狙いで進められた教育のあり方。1970年代後半、過熱する受験戦争への批判が高まったことを背景に、中央教育審議会が学習内容削減を提言。98年に「総合学習の時間」導入が決定されたのに合わせ、教科書に盛り込む学習内容の削減が本格的に進んだ。産業界を中心に子供の学力低下、ひいては競争力の低下につながるとの批判が出たほか、私立学校への進学者急増などから、中教審は2006年2月にゆとり教育見直しの報告をまとめた。 　 ゆとり教育で導入された主な施策

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